Pedagog Ann-Sofie Matthelié:

Varje dag är rolig på Skogsstjärnan!

Efter en höst på den nystartade Steinerförskolan Skogsstjärnan är pedagog Ann-Sofie Matthelié mer än nöjd: ”Barnen är väldigt öppna och fina. Ja, det har varit roligt varje dag!

Klicka för att se fler bilder från Skogsstjärnan.

Ann-Sofie berättar att en dag på förskolan är klart indelad i "inandningar" och "utandningar"; det finns moment då barnen är mera koncentrerade och moment, där de får njuta av att vara stilla och tysta. Och sedan finns det förstås tid för den fria leken både inne och ute: Ann-Sofie har ordet:

– Vi samlas på morgonen klockan 8.30. Barnen och jag står i en ring och vi läser vårt morgonspråk tillsammans. Därefter blir det sånger och en eller flera
dikter som är bundna till årsrytmen. På hösten under
den så kallade Mikaeli-tiden lät det såhär:

Hög på sin häst
Rak i sin rygg
Stark i sin blick
Lugn i sitt sinn
Riddaren kom
ridande fram

Och under Skördefesten var temat äpplet:

Jag har ett litet äpple
som jag har fått av mor
Där inne finns ett kärnhus
där tio kärnbarn bor
I vart och ett av rummen
två kärnbarn sova får
där ligger de och drömmer
om sol och ljus och vår...

– Efter sång- och diktmomentet blir det fri lek ute. Vid elva-halv tolv tiden dukar vi bordet, och sedan äter vi. Efter maten, som brukar ta en timme i anspråk, vilar vi på våra fårskinn på golvet. Jag eller Erika berättar berättar en saga för barnen. Här är det viktigt att påpeka att vi inte läser ur en bok utan har direktkontakt med barnen då vi verkligen själva berättar en saga som vi har memorerat noga.

Väver, tovar, kardar, täljer

– Efter vilan går jag hem. På eftermiddagen är det Erika som har hand om Skogsstjärnan. Då brukar barnen och hon göra hantverk; de väver till exempel med ullgarn, tovar och kardar ull. Vi har också växtfärgat våra verk själva! Ute i skogen har vi bland annat täljt pinnar.

– Veckorytmen utgör en bas i vår förskola. Veckorytmen med dess återkommande sysslor gör att barnen känner igen dagarna på ett tryggt sätt. Tryggheten ger självförtroende då barnen vet vad de har att se fram emot. Genom dessa vanor kommer barnet lättare till ro och samtidigt blir de mera lyhörda för sin omgivning.

Målar, ritar, bakar, sjunger – på franska

– På måndag gör vi en utflykt, på tisdag målar vi och ritar med bivaxkritor, på onsdag bakar vi och på fredag är det sagodag. Barnen har med Erika också fått karda med en ”kardmaskin" och åstadkommit fina ullplattor med den. Det tyckte barnen särskilt mycket om att göra.

– Erika är förutom Steinerpedagog också vävartesan, så hantverket ligger hennes hjärta nära. Tack vare hennes specialkunskaper har vi växtfärgat nästan allt material vi använder själva; av den egenhändigt kardade ullen tovade vi filtar som vi sedan själva växtfärgade och nu har vi fina ylle filtbitar som är gyllengula. Dem kan vi senare i vår göra t.ex väskor eller penaler eller fodral av.

– Jag skulle förresten bli språklärare och inte steinerpedagog Jag har ju bott i Frankrike i flera år, studerat både tyska och franska och så drar jag Steinerskolans franska klubb. Men jag använder min språkliga och kulturella bakgrund i framförallt franska till att lära barnen franska genom pentatoniska sånger. På lyktfesten som lyste upp höstens mörker sjöng barnen:

”Il fait nuit autour de moi
je marche avec ma lanterne...”

Text: Nina Winquist

Se flera bilder från Skogsstjärnan.